为响应学院“学术月”活动的号召，促进各专业研究生学术、实践能力全方位发展，倡导各年级学生自发、自愿、自觉参与到专业学科发展中。11月3日下午在学院416举办了主题为“畅游学术、躬身实践”的研究生沙龙活动。本次活动邀请路宪民、岳子存、何瑞、赵茜、高玉春五位老师担任评审老师。学术科技部牛晓转同学主持本次活动。

 第一组分享中，罗红梅同学以其在社会工作机构的三段实习经历为主，详细介绍了自己在服务过程中的收获与反思，包括针对残障儿童、留守儿童的课业辅导、心理陪伴，针对老年人的日间照顾，其中重点展示了中央财政支持革命老区留守儿童心理关爱项目的具体落实过程，对理论向实践的转化进行了专业反思；刘燕同学就其在政务服务中心协助组织开展各项活动以及下乡记录的经历进行回顾与介绍，根据农村居家养老、开展社区卫生服务的维度展开，对社会工作在其中发挥的作用进行反思；卢丽春同学针对其在社会工作服务中心特殊人群、参与县民政局“分散供养特困服务对象照料”和“经济困难老年人照料项目”、参与北京大学中国家庭追踪项目的实践经历，就社会工作的专业性和美誉度的角度进行了分享与反思。

 第二组分享中，李庆龙同学从“新生适应”、“社团组织”、“田野调查”等几方面分享了自身的实践经历，倡导社会工作者的服务理念应当由被动的“事务”向自觉的“实务”转变，已找到撬动实务过程的支点，从点切入，以点进面地展开实务活动。牛晓转同学以巩固脱贫攻坚成果专项考核第三方评估的实践为例，分享了自己入户访谈，填写问卷的发现与反思，对政策落实的上下一致性问题进行了剖析。张媛同学以自己在浙江参与全域土地综合整治助推乡村振兴的机理、效应及优化路径研究的项目实践为例，从理念创新、实践特点和保障机制三个方面讲述了实践经历，并进一步从空间维度、时间向度、治理效度三方面进行专业反思。

 第三组分享中，安文静同学就其对兰州城关区虚拟养老项目和安宁区综合养老服务中心项目的调查走访为基础，讲述了社区养老、家庭养老、机构养老的优势与劣势；梁冰莹同学以参与师大社区“童行有你”青少年心理健康关爱项目的实践为例，在回顾康教育活动、教育讲座以及问卷调查过程与结果的同时提出了改进项目的建议和对策。曾俊峰同学通过兰州市部分社区养老中心运营现状的调研，对安宁西路街道、安宁堡街道、西园街道、十里店街道综合养老服务中心的运营现状进行走访及问卷调查，对社区养老的专业性、医养结合、资源利用进行了深入反思。

 五位老师对各位同学的分享进行了提问和点评。路宪民老师指出，实践分享不要陷入记流水账的误区；岳子存老师指出，每个同学要善于聚焦问题、深入剖析底层逻辑，同时在汇报过程要注意重点和非重点的选择与时间的控制。何瑞老师表示，要善于将课堂的理论知识作为工具并结合具体情境充实实务，而且要善于将调查点类型化并进行对比寻找自变量。赵茜老师指出：其一，社会工作者在用词表述上要增加措辞的专业性；其二，实践汇报的呈现需要注重完善个人在项目中的具体行动，要注重二手资料的求证，提高严谨性；其三，善于将调查问题聚焦化，指向核心问题。高玉春老师提醒大家在实践过程中要注重参与的深度，找到值得探究的问题；同时在汇报展示的过程应当面向听众，注重表达姿态，汇报时要注重亮点的展示和侧重点的分配。

 此次学术沙龙活动，使知行合一的理念得到了充分体现。参与者通过案例研究、实地考察和项目合作等方式将课堂知识运用到实际问题中，并将理论与实践结合。通过“畅游学术”，在学术领域中广泛涉猎、探索新知；通过“躬身实践”，亲身参与实际工作、将理论应用到实践中，从而更好地理解和解决现实问题。

     （撰稿：陈旭 摄影：周姚睿 审稿：路宪民 审核：张润君 ）